Uma pesquisa realizada em 35 países, divulgada no início deste mês pela Varkey Foundation, entidade dedicada à melhoria da educação mundial, mostrou que o Brasil caiu para último lugar no ranking de status do professor. Ou seja, menos de 1 em cada dez brasileiros acha que professor é respeitado em sala de aula.

Se o país pretende zelar pela educação, precisa cuidar dos seus professores. Não basta somente falar o que o professor precisa ensinar. E necessário dar ferramentas para que ele se sinta capaz de ensinar. O corpo docente está descrente de sua própria atuação.

É muito importante ressaltarmos, dentro dessa estatística, que o Brasil está no topo da Síndrome de Burnout. O nível de estresse dos professores interfere diretamente nas atividades didáticas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz uma proposta de se trabalhar essas competências socioemocionais na grade curricular, mas esse professor não foi formado para lidar com emoções e desafios de famílias cada vez mais desestruturadas emocionalmente, não foi preparado para lidar com a falta de respeito, desmotivação, desinteresse e ansiedade dos alunos.

Uma pesquisa feita em uma grande cadeia de escolas privadas do Brasil constatou que 60% dos professores não acreditavam que seus alunos iriam ter sucesso na vida social, profissional e familiar. Existem duas vertentes: o professor não acredita no potencial do aluno. Então como investir em algo em que não se crê? A outra é o professor não entender que ele é o agente transformador deste cenário. Essa camada é mais profunda: obviamente são necessárias medidas de remuneração, de clima organizacional e plano de carreira, porém a questão psicológica precisa ser igualmente acompanhada e analisada.

O professor está cansado e desmotivado em sala de aula e se não receber ferramentas socioemocionais para que cuide de sua qualidade de vida, o país jamais conseguirá mudar este cenário. Ele precisa de ferramentas para gerenciar a sua ansiedade, trabalhar a sua frustração quando o aluno não corresponde à sua expectativa, gerenciar a carga de trabalho, a Síndrome do Pensamento Acelerado (SPA) e trabalhar os aspectos psicossomáticos (como dores de cabeça, musculares e taquicardia, antes de entrar em uma sala de aula).

Somente será possível tirar o Brasil desta lástima que é o último no lugar em prestígio do professor se ocorrer uma mudança na educação a partir de um olhar multifocal. O país possui inúmeros bons recursos pedagógicos, mas as escolas ainda carecem de recursos humanos.

Se o Brasil cuidar do que envolve emocionalmente cada professor, estará indiretamente investindo em cada aluno. Uma nação é feita de homens e livros. Este país não pode se esquecer de seus educadores.

Texto: Camila Cury é Psicóloga e Diretora Geral da Escola da Inteligência, Programa Educacional idealizado pelo renomado psiquiatra, escritor e pesquisador, Augusto Cury, que tem como objetivo desenvolver a educação socioemocional no ambiente escolar.