O sentido da educação
O sentido da educação
A educação requer uma formação pessoal, capaz de fazer cada ser humano estar aberto à vida, procurando compreender o seu significado, especialmente na relação com o próximo.
Por isso, desde a Antiguidade é o meio pelo qual se busca o aperfeiçoamento das nossas potencialidades, a serviço também da comunidade em que se vive, pois é com a educação que se desenvolveram a boa ciência, as descobertas de melhorias que impactam na vida das pessoas.
Como explica Lorenzo Luzuriaga, em sua História da Educação e da Pedagogia, "a educação é componente tão fundamental da cultura quanto a ciência, a arte ou a literatura. Sem a educação não seria possível aquisição e transmissão da cultura, cultura sobrevive no espírito humano. Cultura sem educação seria cultura morta. E esta é também uma das funções essenciais da educação: fazer sobreviver a cultura através dos séculos".
Mesmo em uma sociedade global multicultural, com um intercâmbio tão grande de culturas, devido às possibilidades abertas hoje com a internet, as trocas de informações não substituem a educação, que é um processo pessoal, de aquisição e transmissão de cultura, mas muito mais que isso, de crescimento pessoal, de sabedoria.
E isso requer não apenas técnica, mas convivência, por isso que as tecnologias hoje disponíveis continuarão sendo meios para ajudar no processo educacional, mas a educação provém também da experiência da vida, e é um processo permanente. Aprendemos a cada dia coisas novas, daí a importância da educação, em todas as fases da vida.
As novas exigências do nosso tempo nos colocam diante de novos e grandes desafios, que certamente impactarão na educação.
Especialistas debatem o impacto desses desafios e buscam refletir os efeitos das mudanças que vêm ocorrendo, muitas delas cada vez mais rápidas.
"Nós estamos perdendo a nossa capacidade de pensar, imaginar e sentir", afirma Daner Honrich, doutor e mestre em Filosofia: "Não somos mais capazes de pensar, imaginar e sentir o outro na nossa existência. A capacidade merecer de pensar, imaginar e sentir se constitui pelo processo dialógico horizontal que passa e perpassa pelas instituições comunitárias, societárias e estatais e pelo diálogo consigo mesmo e com outro no processo utópico de uma sociedade mais decente para todos (não podemos deixar de pensar, imaginar e sentir conjuntamente)", pois que a educação exige de nós um relacionamento com o outro, que permita "pensar, imaginar e sentir" uma vida melhor para todos.
* Valmor Bolan é doutor em Sociologia e professor da Unisa.